Markmiðið er að skapa forvitni, skilning og áræðni.
Við lok áfangans skulu nemendur:
Undir lok áfangans hafi nemandinn getu til persónulegrar nálgunar á tilteknu viðfangsefni.
Sá tækjakostur sem til þarf hverju sinni sem skólinn hefur til umráða.
Áfanginn miðar að því að opna fyrir sköpunarkraft nemenda og gera þá óhrædda við að prófa, framkvæma og þróa hugmyndir sínar án þess að hræðast útkomuna. Áhersla er lögð á tilraunavinnu þar sem unnið er í og með ólík efni og miðla.
Nemendur gera tilraunir með margvíslegan óhefðbundinn efnivið þar sem leitast verður við að finna óvæntar og skapandi leiðir til úrlausnar. Nemendur þrói með sér kjark til að setja fram allar þær hugdettur sem upp koma og læri síðan að vinna úr þeim haldbærar hugmyndir.
Nemandi átti sig á góðri og slæmri hugmynd. Nemendum er frjálst að vinna sínar hugmyndir í hvaða efnivið sem er og fá þar leiðsögn, bæði hvað varða úrvinnslu sem og skipulag vinnunnar. Áhersla er lögð á tilraunavinnu í kvikmyndum, leiklist, myndlist og textasmíði, þar sem unnið er í og með ólík efni og miðla.
Nemendur gera tilraunir með margvíslegan óhefðbundinn efnivið þar sem leitast verður við að finna óvæntar og skapandi leiðir til úrlausnar á þeim hugmyndum sem upp koma.
Nemendur vinni saman að lokaverkefnum sem valin eru hverju sinni með megináherslur á eina tiltekna listgrein.
Í samráði við kennara
Verkefnavinna, símat í áfanga, leiðsagnarmat og sjálfsmat. Öll verkefni í áfanganum verða metin. Lokaverkefni.