Að nemendur kynnist sögu heilbrigðisfræðinnar, uppbyggingu heilbrigðiskerfisins og heilbrigðisþjónustunnar á Íslandi og mikilvægi heilbrigðisfræðslu. Að efla skilning nemenda á samspili lífsmáta, viðhorfa og umhverfis í viðhaldi heilbrigðis og forvörnum gegn sjúkdómum. Að nemendur læri um aðferðir og aðgerðir sem stuðla að heilsueflingu og forvörnum sjúkdóma. Að gera nemendur meðvitaða um ábyrgð á eigin heilsu. Að nemendur geri sér grein fyrir helstu umhverfisþáttum sem ógna heilbrigði. Að nemendur verði færir um að afla sér upplýsinga, sem tengjast efni áfangans á veraldarvefnum.
Umfjöllun og skilgreining á heilbrigði, hlutverk og söguleg þróun heilbrigðisfræðinnar. Helstu heilbrigðisvandamál í nútíma þjóðfélagi. Markmið forvarna og grundvöllur forvarnarstarfs. Skipulag heilsugæslu á Íslandi og helstu stofnanir innlendar og erlendar sem móta stefnu í forvörnum. Heilsuefling- og heilbrigðisfræðsla. Smitsjúkdómavarnir, kynsjúkdómavarnir, kynfræðsla, tóbaksvarnir, áfengis- og vímuvarnir, geðvern, beinvernd, mæðra- og ungbarnavernd.
Fjallað er um efnið í fyrirlestrum, verkefnum, hópavinnu og með leit á veraldarvefnum.
Bjerva, Haugen og Stordal, 2003. Líf og heilsa. Þýð: Elísabet Gunnarsdóttir. Mál og menning.
Fræðslubæklingurinn "Dauðans alvara" eftir Bryndísi Þóru Þórsdóttur og Svövu Þorkelsdóttur.
Jafnframt er nemendum bent á greinar í blöðum, tímaritum og á veraldarvefnum sem tengjast efni áfangans.
Verkefni 40%, miðannarpróf 20% og lokapróf 40%.