- Skólinn
- Námið
- Þjónusta
- Skrifstofa
- Nemendaþjónusta
- Almenn þjónusta
- Heilbrigðisskólinn
- Fjarnám
- Inna
- Moodle
- Teams
- Office 365
- Lykilorð

Námi á nýsköpunar- og listabraut er ætlað að veita nemendum góða og almenna undirstöðu í listum og nýsköpun.
Hægt er velja þessar línur:
Markmið náms á nýsköpunar- og listabraut er að virkja sköpunarkraft nemandans svo að hann verði hæfari að samnýta og samþætta óskylda hluti, skoðanir og stefnur. Í verklegri kennslu er áhersla á myndlist, kvikmyndagerð, leiklist, ljósmyndun, þrívíddarhönnun, tölvuleikjahönnun, nýsköpun o.fl. Með markvissri þjálfun í skólanum og á starfsvettvangi verður nemandinn hæfari til þátttöku og nýsköpunar í samfélaginu og áttar sig á mikilvægi hugmyndafræði og hugsunarháttar frumkvöðulsins.
Námið skiptist í bóklegan og verklegan hluta og er lögð áhersla á góð samskipti við atvinnulífið og haft að leiðarljósi að nám á brautinni sé að einhverju leyti í takt við þarfir þess. Við námslok á brautinni skila nemendur lokaverkefnum. Beitt er aðferðum listnámskennslunnar þar sem nemandinn er virkjaður, jafnt hugur hans, hönd og sköpunarþrá.
Grunnskólapróf. Til að hefja nám á öðru hæfniþrepi í ensku, íslensku eða stærðfræði þarf nemandi að hafa náð hæfnieinkunn B við lok grunnskóla eða að hafa lokið fyrsta þreps áfanga í þessum greinum.
Miðað er við að nemendur séu í tvær til fjórar vikur í almennu starfsnámi og er ætlunin að þeir kynnist starfsumhverfi og atvinnulífi skapandi greina og iðn- og þjónustugreinum þar sem nýsköpun og hönnun á sér stað. Markmiðið er að nemendur geti gert sér grein fyrir möguleikum til starfa og framhaldsnáms á þessu sviði að loknu námi á brautinni. Nemendur í starfsnámi skila ferilbók í lok annar.
Nákvæm brautarlýsing er á Námskrá.is og með því að smella þar á áfangaheiti fæst lýsing á innhaldi viðkomandi áfanga.
| Sameiginlegur kjarni - 69 ein. | 1. þrep | 2. þrep | 3. þrep | Einingar |
| Enska | ENSK2LO05 | 5 | ||
| Formfræði | FORM2MF05 | 5 | ||
| Íslenska | ÍSLE2MR05 | 5 | ||
| Íþróttir (alls 4 einingar) | ÍÞRÓ1AA01 ÍÞRÓ1AB01 ÍÞRÓ1AC01 ÍÞRÓ1AD01 ÍÞRÓ1GH03 |
4 | ||
| Kvikmyndagerð | KVMG1ST05 | 5 | ||
| Leiklist | LEIK1GR05 | 5 | ||
| Listir og menning |
LIME2LS05 LIME2MM05 |
10 |
||
| Lífsleikni | LÍFS1ÉG03 LÍFS1BS02 |
5 | ||
| Myndlist | MYNL1MG05 | MYNL3ÞF05 | 10 | |
| Nýsköpun | NÝSK2HH05 | 5 | ||
| Saga | SAGA2LS05 | 5 | ||
| Stærðfræði | STÆR2HS05 | 5 | ||
| Samtals | 69 einingar |
| Pakkaval - 37 einingar | 1. þrep | 2. þrep | 3. þrep | Einingar |
| Ferilmappa | FEMA2ST02 | 2 | ||
| Ferilmöppur, hugmyndavinna og portfolio | FEMP2FH05 | 5 | ||
| Markviss starfskynning | MASK2SV03 MASK2SV07 |
10 | ||
| Sérgreinar nýsköpunarlínu eða kvikmyndalínu | MYNDL/KVIKM | MYNDL/KVIKM | 20 | |
| Samtals | 37 einingar |
| Myndlistarlína - 40 einingar | 1. þrep | 2. þrep | 3. þrep | Einingar |
| Anatómía | MYNL3AT05 | 5 | ||
| Leirmótun, önnur þrívídd | MYNL2ÞV05 | 5 | ||
| Listasaga | SAGA3SL05 | 5 | ||
| Málun I | MYNL2LI05 | 5 | ||
| Málun II | MYNL3FM05 | 5 | ||
| Myndbandalist | MYNL3VL05 | 5 | ||
| Teikning I | MYNL2TA05 | 5 | ||
| Lokaverkefni | MYNL3LO05 | 5 | ||
| Samtals | 40 einingar | |||
| Kvikmyndalína - 40 einingar | 1. þrep | 2. þrep | 3. þrep | Einingar |
| Handritagerð og kvikmyndalæsi | KVIK2HS05 | 5 | ||
| Heimildamyndir | KVMG3HM05 | 5 | ||
| Kvikmyndafræði | KFRT2KF05 | 5 | ||
| Hljóðtækni | KVMG2HT05 | 5 | ||
| Sjónvarpsþáttagerð | KVMG2KT05 | 5 | ||
| Viðburðarstjórn I | VIBS2KU03 | 3 | ||
| Viðburðarstjórn II | VIBS2KF02 | 2 | ||
| Lokaáfangi | KVMG3LO05 | 5 | ||
| Samtals | 40 eining |
| Tölvuleikjalína- 30 einingar | 1. þrep | 2. þrep | 3. þrep | Einingar |
| Leikjahönnun - framhald | TÖHÖ2ÚT05 | 5 | ||
| Þrívíðar hönnun tölvuleikja | TÖLE2LG05 | 5 | ||
| Tölvuleikjafræði | TÖTE2SE05 | 5 | ||
| Tölvuleikir yndisspilun | TÖLL2YS05 | 5 | ||
| Grunnáfangi í forritun | TÖLV1FG05 | 5 | ||
| Lokaáfangi | TÖLV2LO05 | 5 | ||
| Samtals | 30 einingar |
| Frjálst val - 19-29 einingar | 1. þrep | 2. þrep | 3. þrep | Einingar |
| Samtals | 19-29 einingar | |||
| Samtals á braut | Hámark 66 ein. | Lágmark 40 ein | 200 einingar |